Entre el Sur y el Norte; La descolonización de la educación a través de lecturas críticas de la música chicana/x/o, mexicana e indígena

Título original:

Entre el Sur y el Norte; Decolonizing Education through Critical Readings of Chicana/x/o, Mexican, and Indigenous Music

Contenido del libro:

Entre el Sur y el Norte pone de manifiesto un importante problema social en nuestros sistemas educativos, que siguen basándose en modelos coloniales de enseñanza y aprendizaje. Aunque los académicos han criticado las escuelas como lugares de reproducción social y como lugares de desigualdad educativa para los estudiantes de color, pocos han examinado las formas en que las escuelas de Estados Unidos siguen promoviendo modelos coloniales de enseñanza y aprendizaje. Esto es especialmente importante dados los discursos contemporáneos sobre el éxito académico que promueven la inclusión, la diversidad y el multiculturalismo, prácticas que a menudo se enmarcan en perspectivas coloniales del "otro". Este libro examina la música como lugar de resistencia anticolonial y praxis decolonial en las escuelas.

Partiendo de la premisa de que la educación es un acto político, los autores recurren a formas y estilos creativos que problematizan lo que los estudiosos decoloniales denominan la "matriz colonial de poder" en la configuración de la experiencia subalterna latina. Utilizando la música como expresión política y estética contra el imperio, los autores sostienen que el estudio de las formas musicales latinas ofrece a los estudiantes posibilidades de criticar y desvincularse de la colonialidad en su vida cotidiana.

Comprometidos con la decolonialidad como proyecto político, epistemológico y espiritual, los autores se proponen crear espacios que valoren el entendimiento transcultural y la solidaridad entre y a través de los pueblos subalternos del Norte Global y del Sur Global, con particular atención a las chicanas y chicanos y a las latinas y latinos en Estados Unidos y otros pueblos del hemisferio. Las formas musicales proporcionan maneras de explorar críticamente y comprometerse con horizontes decoloniales que rompen silencios, perturban las narrativas dominantes y crean una conciencia transformadora entre nuestros estudiantes, particularmente en torno a temas de globalización económica, derechos de los inmigrantes, resistencia cultural, relaciones étnicas, pobreza y desigualdad educativa en las Américas.