Enseñar Historia para la Justicia: Centrar el activismo en el estudio del pasado por parte de los alumnos

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 10 votos.

Título original:

Teaching History for Justice: Centering Activism in Students' Study of the Past

Contenido del libro:

Aprenda a poner en práctica una pedagogía orientada a la justicia y a fomentar el compromiso crítico de los estudiantes en las aulas de historia de hoy en día. A lo largo de las dos últimas décadas, diversos académicos han argumentado con razón que necesitamos enseñar a los alumnos a "pensar como historiadores" o a "pensar como ciudadanos democráticos". En este libro, los autores abogan por cultivar el pensamiento activista en el aula de historia. Los profesores pueden utilizar Enseñar Historia para la Justicia para mostrar a los alumnos cómo se utilizó el activismo en el pasado para buscar la justicia, cómo los movimientos sociales del pasado conectan con el presente y cómo pueden utilizarse las herramientas democráticas para cambiar la sociedad". La primera sección examina los fundamentos teóricos y de investigación para "pensar como un activista" y esboza tres conceptos pedagógicos relacionados: la investigación social, el multiculturalismo crítico y la ciudadanía democrática transformadora. La segunda sección presenta viñetas basadas en los estudios de los autores sobre profesores de historia de primaria, secundaria y bachillerato que llevan a cabo prácticas docentes orientadas a la justicia.

Características del libro

⬤  Describe los componentes clave de la pedagogía de la historia orientada a la justicia para el aula de historia y estudios sociales K-12.

⬤  Aboga por que los estudiantes desarrollen el "pensamiento como un activista" en su enfoque del estudio del pasado.

⬤  Contiene viñetas basadas en la investigación de cuatro profesores imaginarios, que proporcionan ejemplos de cómo puede ser en la práctica la enseñanza de la historia para la justicia.

⬤  Incluye descripciones de unidades típicas de estudio en la disciplina de la historia y cómo pueden ser reimaginadas para ayudar a los estudiantes a aprender acerca de los movimientos y el cambio social.