Teaching Haiti: Strategies for Creating New Narratives
Aproximación a Haití.
Historia y cultura de Haití desde una perspectiva multidisciplinar.
Este volumen es el primero que se centra en la enseñanza de la compleja historia y cultura de Haití desde una perspectiva multidisciplinar. Estableciendo amplias conexiones entre Haití y el resto del Caribe, los autores proporcionan orientación pedagógica sobre cómo abordar el país desde diferentes ópticas en los planes de estudio de los cursos. Ofrecen sugerencias prácticas, teorías sobre una amplia variedad de textos, ejemplos de programas de estudios y experiencias en el aula.
Teaching Haiti disipa los estereotipos que asocian a Haití con el desastre, la pobreza y las ideas negativas del vudú, yendo más allá de las descripciones simplistas neocoloniales, imperialistas y racistas que suelen encontrarse en los relatos literarios e históricos. Profesores de diversas áreas discuten formas de reestructurar viejas narrativas a través de los estudios sobre la mujer y el género, la poesía, el teatro, el arte, la religión, la lengua, la política, la historia y la cultura popular, y abogan por incluir a Haití en los cursos de estudios americanos y latinoamericanos.
Al retratar a Haití no como "la nación más pobre del hemisferio occidental", sino como una nación con una cultura polifacética que desempeña un papel importante en el escenario mundial, este volumen ofrece valiosas lecciones sobre el pasado y el presente de Haití relacionadas con la inmigración, la migración, la localidad y la globalidad. Los ensayos nos recuerdan que estos temas son cada vez más relevantes en una época en la que los profesores están llamados a menudo a abordar visiones y prácticas neoliberalistas y políticas aislacionistas.
Colaboradores:
Ccile Accilien Jessica Adams
Alessandra Benedicty-Kokken Anne M. Franois Rgine Michelle Jean-Charles Elizabeth Langley Valrie K. Orlando Agns Peysson-Zeiss John D. Rib Joubert Satyre Darren Staloff.
Bonnie Thomas Don E. Walicek Sophie Watt.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)