Enseñar Haití: Estrategias para crear nuevas narrativas

Título original:

Teaching Haiti: Strategies for Creating New Narratives

Contenido del libro:

Este volumen es el primero que se centra en la enseñanza de la compleja historia y cultura de Haití desde una perspectiva multidisciplinar. Estableciendo amplias conexiones entre Haití y el resto del Caribe, los autores ofrecen orientaciones pedagógicas sobre cómo abordar el país desde diferentes ópticas en los planes de estudio de los cursos. Ofrecen sugerencias prácticas, teorías sobre una amplia variedad de textos, ejemplos de programas de estudios y experiencias en el aula.

Teaching Haiti disipa los estereotipos que asocian a Haití con el desastre, la pobreza y las ideas negativas del vudú, yendo más allá de las descripciones simplistas neocoloniales, imperialistas y racistas que suelen encontrarse en los relatos literarios e históricos. Profesores de diversas áreas discuten formas de reestructurar viejas narrativas a través de los estudios sobre la mujer y el género, la poesía, el teatro, el arte, la religión, la lengua, la política, la historia y la cultura popular, y abogan por incluir a Haití en los cursos de estudios americanos y latinoamericanos.

Al retratar a Haití no como "la nación más pobre del hemisferio occidental", sino como una nación con una cultura polifacética que desempeña un papel importante en el escenario mundial, este volumen ofrece valiosas lecciones sobre el pasado y el presente de Haití relacionadas con la inmigración, la migración, la localidad y la globalidad. Los ensayos nos recuerdan que estos temas son cada vez más relevantes en una época en la que los profesores están llamados a menudo a abordar visiones y prácticas neoliberalistas y políticas aislacionistas.

Colaboradores:

C cile Accilien Jessica Adams Alessandra Benedicty-Kokken Anne M. Fran ois R gine Michelle Jean-Charles Elizabeth Langley Val rie K. Orlando Agn s Peysson-Zeiss John D. Rib Joubert Satyre Darren Staloff Bonnie Thomas Don E. Walicek Sophie Watt.