Enseñanza por principios: Un enfoque interactivo de la pedagogía de las lenguas

Opiniones de los lectores

En general, este libro es muy apreciado por muchos usuarios, en particular los que enseñan o estudian inglés como lengua extranjera o como lengua extranjera. Es elogiado por su fácil lectura y su exhaustivo contenido, lo que lo convierte en un recurso útil tanto para educadores noveles como experimentados. Sin embargo, algunos críticos consideran que carece de ejemplos concretos y aplicaciones prácticas, y se mencionan problemas de organización y la posibilidad de que la lectura resulte aburrida.

⬤ Fácil de leer
⬤ términos técnicos completos y bien explicados
⬤ útil para la enseñanza de ESL/EFL
⬤ buena referencia para la investigación
⬤ incluye autores importantes en el campo
⬤ información práctica y actual
⬤ valioso para la formación de profesores.

⬤ Carece de ejemplos suficientes para ciertos conceptos
⬤ explicaciones a veces poco específicas
⬤ puede resultar aburrido y mal organizado para profesores experimentados
⬤ algunos lo encontraron aceptable en lugar de excelente
⬤ problemas de estado observados en el momento de la entrega.

(basado en 50 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy

Contenido del libro:

La enseñanza por principios es una prueba metodológica ampliamente aclamada y utilizada en los programas de formación de profesores de idiomas de todo el mundo. En esta cuarta edición, el Dr. H. Douglas Brown y el Dr. Heekyeong Lee ofrecen un estudio exhaustivo de las opciones prácticas de enseñanza de idiomas firmemente ancladas en la investigación actual sobre la adquisición de segundas lenguas y la pedagogía.

Características de la cuarta edición.

Una actualización exhaustiva de temas de actualidad, nuevos resultados de investigación y técnicas innovadoras de enseñanza en el aula, con capítulos adicionales y reelaborados para reflejar esta información Una descripción y análisis de nuevos principios fundamentales, entre ellos: agencia, identidad, languacultura, comunidades de práctica, cognición incorporada y autorregulación Organizadores previos a la lectura al principio de cada capítulo Estadísticas frecuentes y «consejos» pedagógicos en cada capítulo Numerosas «conexiones en el aula» para estimular aplicaciones prácticas de conceptos y principios Actividades de grupo al final de cada capítulo, temas de debate y lecturas adicionales sugeridas Un glosario de terminología técnica.