Enseñanza de procesamiento en el aula y en contextos virtuales: Investigación y práctica

Título original:

Delivering Processing Instruction in Classrooms and in Virtual Contexts: Research and Practice

Contenido del libro:

La instrucción de procesamiento (IP) es un enfoque de la enseñanza de la gramática para el aprendizaje de segundas lenguas. Su nombre se debe a que la instrucción (tanto la explicación explícita como las prácticas) intenta influir, alterar o mejorar la forma en que los alumnos procesan el input.

La IP contrasta con la enseñanza tradicional de la gramática en muchos aspectos, principalmente en que se centra en el input del alumno más que en su output. Este libro se centra en un tema nuevo para la IP: el papel de la tecnología en el aprendizaje de idiomas.

Los autores comparan empíricamente los efectos diferenciales de impartir PI en aulas con un instructor y estudiantes interactuando (entre sí y con el instructor) con estudiantes trabajando individualmente en ordenadores. Este libro supone una valiosa contribución al creciente cuerpo de investigación sobre los efectos de la IP en diferentes lenguas, así como en diferentes elementos lingüísticos: el contraste aspectual pretérito/imperfecto y los comandos informales negativos en español, el subjuntivo de duda y opinión en italiano, y el subjuntivo de duda en francés.