Puntuación:
El libro explora la compleja interacción entre la memoria personal y la pública en la comprensión de acontecimientos históricos clave como la Fiesta del Té de Boston. Presenta la vida de George Robert Twelve Hewes, participante en la Fiesta del Té, y profundiza en las implicaciones históricas más amplias de la memoria y la interpretación en torno a la Revolución Americana.
Ventajas:⬤ Ofrece una perspectiva única de la Revolución Americana a través de los ojos de un hombre corriente.
⬤ Aborda el papel de la memoria en la formación de la comprensión histórica, que muchos lectores encontraron profundo y relevante.
⬤ Combina relatos orales y escritos para presentar una vívida narración de la Fiesta del Té de Boston.
⬤ Generalmente bien recibido en contextos académicos, lo que lo convierte en una referencia sólida para los estudiantes de historia.
⬤ Algunos lectores encontraron el estilo de escritura pedante y repetitivo, lo que llevó al aburrimiento.
⬤ La segunda mitad del libro se percibió como menos atractiva en comparación con la primera.
⬤ Varios críticos expresaron su descontento con el ritmo y los detalles, pues consideraban que restaban interés al conjunto.
⬤ A algunos críticos no les gustó el enfoque de la interpretación histórica del autor, por considerarlo unilateral o excesivamente denso.
(basado en 37 opiniones de lectores)
The Shoemaker and the Tea Party: Memory and the American Revolution
George Robert Twelves Hewes, un zapatero de Boston que participó en acontecimientos clave de la Revolución Americana como la Masacre de Boston y la Fiesta del Té, podría haber pasado a la historia si no fuera por su longevidad y el ambiente histórico de la década de 1830.
Cuando el Tea Party se convirtió en uno de los principales símbolos de la Revolución, cincuenta años después de los hechos, este "hombre corriente" de noventa años fue "descubierto" y celebrado en Boston como un héroe nacional. Young reconstruye esta extraordinaria historia, añadiendo nuevas ideas sobre el papel que desempeñan la memoria individual y colectiva en la formación de nuestra comprensión de la historia.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)