El lector astuto

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una crítica convincente de los Nuevos Críticos a la vez que proporciona lecturas amenas de una amplia gama de textos, lo que lo convierte en un valioso recurso para los profesores de inglés a pesar de algunas limitaciones en las técnicas prácticas de enseñanza.

Prosa amena y clara, crítica atractiva de la crítica literaria, diversidad de textos explorados, descripciones perspicaces de la evolución de los géneros, lenguaje ameno y sin pretensiones, valioso para los profesores de inglés.

Carece de técnicas prácticas de enseñanza, no siempre queda claro cómo aplicar las ideas en el aula, la crítica de las lecturas virtuosas contrasta con el propio virtuosismo de Scholes.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

The Crafty Reader

Contenido del libro:

"Creo que, como individuos, nos interesa convertirnos en lectores astutos y, en interés de la nación, educar a los ciudadanos en el arte de la lectura. El oficio, no el arte.... Este libro trata de ese oficio" -de la Introducción.

Este último libro del conocido crítico literario Robert Scholes presenta su reflexiva exploración del oficio de leer. Trata la lectura no como un arte o una actuación de un lector virtuoso, sino como un oficio que puede estudiarse, enseñarse y aprenderse. Aquellos que dominan el oficio de la lectura, sostiene Scholes, asumirán justificadamente la responsabilidad de las lecturas que producen y de los textos que eligen leer.

Scholes comienza con una crítica a la forma de leer de la Nueva Crítica ("mala para los poetas y la poesía y realmente terrible para los estudiantes y profesores de poesía"), utilizando ejemplos de poemas de varios escritores, en particular de Edna St. Vincent Millay. Concluye con una reflexión sobre los puntos fuertes y débiles del modo fundamentalista de leer los textos considerados sagrados.

Para explicar y aclarar el planteamiento del lector astuto, el autor analiza una amplia selección de textos de figuras al margen del canon literario y cultural, como Norman Rockwell, Anas Nin, Dashiell Hammett y J. K. Rowling. A lo largo de su análisis, Scholes hace hincapié en cómo los conceptos de género afectan al proceso de lectura y cómo pueden funcionar para excluir ciertos textos del canon cultural y del currículo.