El Estado debe proveer: La historia definitiva de la desigualdad racial en la educación superior estadounidense

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una exploración convincente de las desigualdades históricas en la financiación entre los Colegios y Universidades Históricamente Negros (HBCU) y las instituciones predominantemente blancas (PWI) en Estados Unidos. Analiza los orígenes de estas disparidades desde la época de la Reconstrucción hasta la actualidad, haciendo hincapié en los problemas actuales de financiación insuficiente y racismo sistémico en la enseñanza superior. La autora utiliza relatos personales y el contexto histórico para argumentar de forma persuasiva a favor de la igualdad de financiación y de trato en el sistema educativo.

El libro está bien documentado y ofrece una perspectiva histórica detallada de las desigualdades en la financiación de la enseñanza superior. Destaca con eficacia las injusticias a las que se enfrentan las HBCU en comparación con las PWI. Las experiencias personales del autor añaden profundidad a la narración, haciéndola cercana y atractiva. Muchos críticos consideraron que el contenido era revelador y expresaron su deseo de que se profundizara en él en volúmenes posteriores.

Algunos lectores señalaron que los primeros capítulos pueden requerir paciencia a medida que avanzan hacia la tesis, ya que se centran en un gran número de detalles que pueden resultar abrumadores. Unos pocos mencionaron que ciertas secciones podrían profundizar demasiado en detalles específicos, lo que podría distraer del mensaje general.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

The State Must Provide: The Definitive History of Racial Inequality in American Higher Education

Contenido del libro:

Un libro que me ha enseñado mucho y me ha mantenido en vilo. Es un texto inestimable de un escritor de talento supremo". --Clint Smith, autor de Cómo se pasa la voz

La historia definitiva de la omnipresencia de la desigualdad racial en la enseñanza superior estadounidense.

Las universidades de Estados Unidos guardan un secreto vergonzoso: nunca han dado a los negros una oportunidad justa de triunfar. Desde su creación, nuestro sistema de enseñanza superior no se basó en la igualdad ni en la accesibilidad, sino en educar -y dar prioridad- a los estudiantes blancos. Los estudiantes negros siempre han sido una ocurrencia tardía. Mientras los gobiernos y los donantes privados canalizan el dinero hacia las escuelas de mayoría blanca, las universidades históricamente negras (HBCU, por sus siglas en inglés), y otras instituciones que tienen un alto número de estudiantes negros, luchan por sobrevivir, con las legislaturas estatales desviando los fondos federales que legalmente se deben a estas escuelas. En The State Must Provide, Adam Harris analiza la historia de un sistema de enseñanza superior que ha excluido sistemáticamente a los negros de sus beneficios.

Harris recorre los obstáculos legales, sociales y políticos erigidos para bloquear una educación equitativa en Estados Unidos, estudiando a los negros estadounidenses que lucharon por conseguir una educación, casos fundamentales del Tribunal Supremo como Plessy contra Ferguson y Brown contra el Consejo de Educación, y el papel del gobierno en la creación y mantenimiento de un sistema educativo segregado. Explora el papel que la legislación de la época de la Guerra Civil destinada a llevar la educación agrícola a las masas tuvo en la creación de las HBCU que han desempeñado un papel tan importante en la educación de los estudiantes negros cuando otras instituciones estatales y privadas se negaron a aceptarlos.

The State Must Provide es la crónica definitiva de los intentos fallidos de igualdad en la enseñanza superior y del largo camino que nos queda por recorrer para remediar siglos de discriminación racial, y plantea una solución audaz para ayudar a resolver la falta de financiación de las HBCU. Narrado a través de un vívido elenco de personajes, El Estado debe proveer examina lo que sucedió antes y después de que las escuelas fueran supuestamente integradas en el siglo XX, y por qué la educación superior sigue rota hasta el día de hoy.