El diseño de la enseñanza y la evaluación en la escuela media y secundaria: Uso del dominio cognitivo

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan que el libro es un valioso recurso para los educadores, ya que aporta ideas y ejemplos prácticos aplicables en diversos contextos educativos. Se alaba su accesibilidad y su enfoque directo.

El libro es un gran recurso didáctico, lleno de ideas prácticas y ejemplos de evaluaciones. Es fácil de leer, contiene un resumen al final de cada capítulo y tiene ejemplos claros adaptados a diferentes áreas de contenido. Los revisores lo consideran útil tanto para los niveles de grado como de posgrado, lo que lo hace aplicable para educadores con diversas experiencias.

Algunos críticos mencionaron que el libro no es muy profundo, lo que podría ser una limitación para aquellos que buscan una cobertura más completa de los temas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Contenido del libro:

Cree objetivos y evaluaciones que aprovechen todos los niveles de la Taxonomía de Bloom.

Este práctico libro proporciona a los profesores de secundaria y bachillerato una guía explícita para desarrollar objetivos específicos y evaluaciones formativas y sumativas adecuadas. Después de presentar un modelo fácil de seguir para diseñar objetivos basados en estándares de contenido estatales y nacionales, los autores cubren las principales formas de evaluación y proporcionan ejemplos detallados para todos los niveles de la Taxonomía de Bloom.

Los profesores aprenderán a: Desenvolver los estándares estatales y nacionales Redactar objetivos medibles para los planes de unidad y de lección diaria Desarrollar evaluaciones en las áreas de contenido.