Diseño de la enseñanza y la evaluación en secundaria y preparatoria: Uso del dominio cognitivo

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido bien recibido como un valioso recurso didáctico, especialmente para los educadores interesados en la evaluación. Es elogiado por sus ejemplos prácticos y su facilidad de lectura.

El libro está repleto de ideas prácticas, es fácil de leer, contiene ejemplos útiles para diversas materias e incluye resúmenes de los capítulos que facilitan la comprensión.

Algunos lectores podrían considerar que no es lo suficientemente profundo, ya que se describe como conciso y fácil de leer.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Contenido del libro:

Cree objetivos y evaluaciones que aprovechen todos los niveles de la Taxonomía de Bloom.

Este práctico libro proporciona a los profesores de secundaria y bachillerato una guía explícita para desarrollar objetivos específicos y evaluaciones formativas y sumativas adecuadas. Después de presentar un modelo fácil de seguir para diseñar objetivos basados en estándares de contenido estatales y nacionales, los autores cubren las principales formas de evaluación y proporcionan ejemplos detallados para todos los niveles de la Taxonomía de Bloom.

Los profesores aprenderán a: Desenvolver los estándares estatales y nacionales Redactar objetivos medibles para los planes de unidad y de lección diaria Desarrollar evaluaciones en las áreas de contenido.