El diálogo y el desarrollo del pensamiento infantil: Un enfoque sociocultural

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Título original:

Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach

Contenido del libro:

Este libro se basa en una amplia investigación para ofrecer un nuevo y revolucionario análisis de la relación entre el diálogo y el desarrollo del aprendizaje de los niños. Relaciona estrechamente los resultados de la investigación con las aulas de la vida real, de modo que tiene un valor práctico para los profesores y estudiantes interesados en que sus hijos disfruten de las mejores oportunidades de aprendizaje posibles.

Los autores defienden de forma clara, accesible y bien ilustrada la importancia del diálogo en el desarrollo intelectual de los niños y lo apoyan con una versión nueva y más pertinente desde el punto de vista educativo de la teoría sociocultural, que explica la fascinante relación entre los diálogos y el aprendizaje. En términos educativos, una teoría sociocultural que relaciona los procesos sociales, culturales e históricos, la comunicación interpersonal y la lingüística aplicada, es una forma ideal de explicar cómo la experiencia escolar ayuda a los niños a aprender y desarrollarse.

Al utilizar pruebas de cómo se logra la construcción colectiva del conocimiento y de cómo la participación en diálogos determina el progreso educativo y el desarrollo intelectual de los niños, los autores ofrecen un texto esencial para investigadores educativos, estudiantes de postgrado de pedagogía y profesores, y que también interesa a muchos psicólogos y lingüistas aplicados.