El desmantelamiento de la educación moral: Cómo la educación superior redujo la identidad humana

Título original:

The Dismantling of Moral Education: How Higher Education Reduced the Human Identity

Contenido del libro:

Los educadores estadounidenses han fragmentado sistemáticamente nuestra humanidad a lo largo de la historia de la educación superior. Aunque los principales líderes de las universidades coloniales de Estados Unidos compartían una concepción funcional común de los seres humanos como creados a imagen de Dios con una conciencia moral robusta pero vulnerable, los últimos filósofos morales no partieron de esa base.

En su lugar, recurrieron a fragmentos de nuestra identidad para ayudar a los estudiantes a orientarse moralmente. Pretendían crear damas y caballeros, estudiantes honorables y, por último, buenos profesionales. Como resultado, se produjo una fragmentación, ya que los dirigentes universitarios enfrentaron entre sí estos fragmentos de identidad incitando una guerra de desgaste.

La guerra de identidades se extendió más allá de los límites del plan de estudios, a la dimensión co-curricular que luchaba por dejar de ser en loco parentis. La principal identidad que cultivaron fue la de ser ciudadanos políticos.

Así, la principal identidad e historia de la vida de los estudiantes se convirtió en la historia política estadounidense de la democracia, lo que yo llamo Meta-Democracia. En la educación superior guiada por la Meta-Democracia, los estudiantes pierden su autonomía frente a los administradores que reducen las identidades estudiantiles que intentan desarrollar junto con la gama de virtudes que componen la buena vida.

El desmantelamiento de la educación moral: Cómo la Educación Superior Redujo la Identidad Humana explica por qué y cómo llegamos a disminuirnos a nosotros mismos.