El aula sensible al trauma: Desarrollar la resiliencia mediante la enseñanza compasiva

Opiniones de los lectores

El libro de Patricia Jennings es muy elogiado por su contenido informativo y empoderador dirigido a los educadores, en particular para comprender y apoyar a los alumnos con experiencias adversas. Hace hincapié en la atención plena y la regulación emocional, tanto para profesores como para alumnos. Sin embargo, algunos lectores encontraron la redacción algo árida y menos atractiva de lo esperado.

Capacita a los profesores con estrategias prácticas para la regulación emocional.

Valiosas ideas para apoyar a los estudiantes con traumas y adversidades.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

The Trauma-Sensitive Classroom: Building Resilience with Compassionate Teaching

Contenido del libro:

Seleccionado como «Libro favorito para educadores en 2018» por Greater Good.

Del autor de Mindfulness for Teachers, una guía para apoyar a los estudiantes expuestos a traumas.

La mitad de los alumnos de las escuelas de Estados Unidos han sufrido traumas, violencia o estrés crónico. Ante esta epidemia, corresponde cada vez más a los profesores proporcionar el apoyo adulto que estos alumnos necesitan para funcionar en la escuela. Pero la mayoría de los educadores han recibido poca formación que les prepare para esta función.

En su nuevo libro, Tish Jennings -líder reconocida internacionalmente en el campo del aprendizaje social y emocional- comparte investigaciones y conocimientos experimentales sobre las prácticas que apoyan la curación de los alumnos, aumentan su resiliencia y fomentan la compasión en el aula. En la Parte I, Jennings describe los efectos del trauma en el cuerpo y la mente, y cómo reconocerlos en el comportamiento de los alumnos. En la Parte II, presenta las prácticas sensibles al trauma que ha implementado en su trabajo con las escuelas. Y en la Parte III, conecta los puntos entre mindfulness, compasión y resiliencia. Cada capítulo contiene actividades prácticas y fáciles de usar para perfeccionar las habilidades necesarias para crear un entorno de aprendizaje compasivo.