Educación democrática crítica y currículo inclusivo LGBTQ: Oportunidades y limitaciones

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Título original:

Critical Democratic Education and LGBTQ-Inclusive Curriculum: Opportunities and Constraints

Contenido del libro:

Este libro ilustra la relación entre la política y el modo en que se enseñan en las escuelas las cuestiones relacionadas con lesbianas, gays, bisexuales, transexuales y queer (LGBTQ).

Este libro examina las relaciones entre la sociedad, las escuelas y la inclusión LGBTQ con el fin de comprender las cuestiones perennes relacionadas con la educación democrática crítica, y cómo las escuelas están respondiendo a los cambios generacionales en la ideología. A través de un estudio de caso comparativo entre California y Utah, Camicia ofrece una visión en profundidad de los paisajes política y culturalmente diferentes que conforman el currículo LGBTQ en las escuelas.

Este libro sintetiza y amplía los marcos teóricos para describir, analizar e interpretar los cambiantes paisajes de la educación pública en relación con las cuestiones LGBTQ en las escuelas. A través de la teoría queer y la teoría de la educación democrática, Camicia ofrece recomendaciones a las escuelas públicas y a los formadores de docentes sobre formas socialmente justas de crear un currículo LGBTQ inclusivo.