ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Extensión curricular de ECERS-R

Opiniones de los lectores

El libro ofrece orientaciones prácticas e ideas útiles para la educación infantil, sobre todo para organizar los espacios y mejorar las experiencias de aprendizaje, aunque algunos lectores no pusieron en práctica las sugerencias.

Fácil de seguir, indicadores útiles para los debates, grandes ideas para reorganizar los espacios, sugerencias visualmente estimulantes y recomendaciones para ofrecer experiencias variadas en el plan de estudios.

A algunos lectores les resultó difícil poner en práctica las ideas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricular Extension to ECERS-R

Contenido del libro:

Esta es la tercera edición de la «ECERS-E», anteriormente denominada «Evaluación de la calidad en los primeros años: Early Childhood Environment Rating Scale« (»ECERS-E"). El ECERS-E es un instrumento para medir la calidad en alfabetización, aritmética, ciencias y diversidad observable en la educación preescolar en relación con los resultados del desarrollo cognitivo y social/conductual de los niños de 3 a 5 años.

Esta nueva actualización de la publicación de 2003 contiene notas más extensas, derivadas de la retroalimentación del uso extensivo del instrumento por parte de profesionales en cientos de entornos y de especialistas en primeros años de las autoridades locales. El ECERS-E complementa el Early Childhood Rating Scales-Revised (ECERS-R), una medida de la calidad de la educación y los cuidados reconocida internacionalmente.

Originalmente concebidas como una herramienta de investigación, las escalas son cada vez más utilizadas por las autoridades locales durante las auditorías para determinar y mejorar la calidad de la prestación, y por los profesionales que buscan mejorar su práctica a través del desarrollo profesional. Esta prácti.