Doblar el arco hacia la justicia: Prácticas centradas en la equidad para líderes educativos

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 3 votos.

Título original:

Bending the Arc Toward Justice: Equity-Focused Practices for Educational Leaders

Contenido del libro:

Los distritos escolares están experimentando una creciente diversidad económica, racial, étnica, lingüística, de género y sexualidad, cultural en los Estados Unidos y en todo el mundo. Con el aumento de la diversidad y la ampliación de las desigualdades sociales persistentes (National Center for Educational Statistics, 2019; U.

S. Census Data, 2018), los líderes educativos enfrentan inmensos desafíos y deben trabajar activamente para construir un clima escolar equitativo y saludable. Los líderes educativos son fundamentales para garantizar resultados positivos y el éxito de los estudiantes, pero a menudo informan sentirse inadecuadamente preparados para los desafíos actuales (Coalition for Teacher Equality, 2016; Jordan, 2012; Miller, 2013; Mitani, 2018; Papa, 2007).

Desafortunadamente, los crecientes desafíos están contribuyendo a las altas tasas de rotación y escasez de administradores escolares (Gates et al., 2006; Jacob et al., 2015; Mordechay & Orfield, 2017), así como a perpetuar las desigualdades sociales entre los estudiantes preK-12 en lugar de desmantelarlas (Beckett, 2018; Fuller, 2012; Manna, 2015; Rangel, 2018; Shankar-Brown, 2015). Un estudio de investigación realizado por la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias (NASSP) y el Instituto de Políticas de Aprendizaje (LPI) revela que las escuelas públicas con mayores porcentajes de estudiantes de bajos ingresos y estudiantes de color tienen más probabilidades de experimentar rotación administrativa y docente, lo que agrava los problemas de equidad que afectan a los estudiantes ya vulnerables (Levin y Bradley, 2019).

Este libro proporciona a los líderes educativos una comprensión más profunda de las prácticas de liderazgo inclusivas y centradas en la equidad, al tiempo que ofrece puntos de vista interseccionales sobre las desigualdades sociales y duros recordatorios del trabajo que aún queda por hacer. Conectando la teoría con la práctica, este libro ofrece el aliento y la inspiración necesarios tanto a los líderes educativos en activo como a los que ya lo son.

Enraizado en la justicia social y entretejiendo diversas voces, este volumen editado examina sistemáticamente las prácticas de liderazgo centradas en la equidad en la educación preescolar y secundaria y en la educación superior. Shankar-Brown (Ed. ) hace un llamamiento a los líderes educativos para que se levanten colectivamente y trabajen juntos de forma consciente para doblar el arco hacia la justicia.