Diseñar el trabajo en grupo: Estrategias para aulas heterogéneas

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por ser una guía práctica para aplicar en el aula el aprendizaje centrado en el grupo, que ofrece valiosos conocimientos sobre los aspectos socioemocionales del trabajo en grupo y estrategias eficaces de colaboración. Ha recibido numerosos apoyos de educadores por su claridad y utilidad en diversos contextos de enseñanza.

⬤ Manual práctico para aplicar el aprendizaje centrado en el grupo.
⬤ Aborda aspectos de aprendizaje socioemocional cruciales para un trabajo en equipo productivo.
⬤ Proporciona estrategias eficaces para superar las diferencias de estatus y fomentar la colaboración.
⬤ Útil para profesores de diversas asignaturas y grupos de edad.
⬤ Altas recomendaciones de académicos y profesionales de la educación.
⬤ Ofrece debates claros y sugerencias prácticas para un trabajo en grupo significativo.

⬤ Algunos revisores señalaron que puede ser pesado en terminología técnica y estudios.
⬤ Un deseo de recursos descargables o plantillas en blanco para acompañar el contenido del libro.
⬤ Puede que no satisfaga las expectativas de todo el mundo si lo que buscan es más información general que estrategias específicas.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

Designing Groupwork: Strategies for the Heterogeneous Classroom

Contenido del libro:

Hoy en día, cuando los profesores trabajan en contextos cada vez más difíciles, el trabajo en grupo sigue siendo una estrategia pedagógica especialmente eficaz.

Basada en años de investigación y experiencia docente, la nueva edición de este popular libro presenta actualizaciones significativas sobre el uso exitoso del aprendizaje cooperativo para construir aulas equitativas. Designing Groupwork Third Edition incorpora los resultados de la investigación actual con nuevo material sobre lo que hace que una tarea sea digna de un grupo y muestra cómo el trabajo en grupo contribuye al crecimiento y desarrollo en el lenguaje de la instrucción.

Respondiendo a los nuevos estándares curriculares y evaluaciones en todos los niveles de grado y áreas temáticas, esta edición muestra a los profesores cómo organizar su aula para que todos los estudiantes participen activamente. Este valioso y sensato recurso es una lectura esencial para educadores tanto de primaria como de secundaria, para profesores en formación y para cualquier persona que trabaje en el campo de la educación.