Diseñado para aprender: Usar el pensamiento de diseño para llevar el propósito y la pasión al aula

Título original:

Designed to Learn: Using Design Thinking to Bring Purpose and Passion to the Classroom

Contenido del libro:

Los estudiantes se vuelven atentos, curiosos y apasionados por el aprendizaje cuando pueden ver su relevancia para sus vidas y cuando se les capacita para utilizar ese aprendizaje para resolver problemas que importan. Independientemente de la asignatura o el curso que imparta, puede infundir a su enseñanza el significado que los alumnos anhelan aplicando el pensamiento de diseño.

El pensamiento de diseño lleva a los estudiantes a considerar: "Lo he aprendido. Ahora, ¿qué voy a hacer con ello? "En Diseñado para aprender, la científica cognitiva y educadora Lindsay Portnoy comparte la asombrosa enseñanza y el aprendizaje que tienen lugar en las aulas de pensamiento de diseño. Para preparar el terreno, ofrece estrategias fáciles de aplicar, ejemplos de clases y herramientas claras para fomentar los procesos de indagación, descubrimiento, diseño y reflexión.

Dado que la evaluación formativa es crucial para el proceso, Portnoy incluye ejemplos de evaluaciones que miden el aprendizaje de los alumnos y garantizan que éstos tomen la iniciativa en su propio aprendizaje. A medida que el autor le guíe a través de los cinco elementos del pensamiento de diseño (comprender y empatizar, identificar e investigar, comunicar para idear, crear prototipos y probar, e iterar y reflexionar), aprenderá a apoyar a los estudiantes mientras - Utilizan el contenido que usted enseña para resolver un problema en su comunidad o en el mundo que les rodea.

- Aíslan un problema para resolverlo con la solución que han diseñado. - Comuniquen ideas y aporten razonamientos válidos para posibles soluciones. - Crear un prototipo de solución y ponerlo a prueba.

- Revisar su diseño para obtener el máximo impacto y reflexionar sobre el proceso. Equipados con las estrategias y ayudas de Diseñado para aprender, los profesores podrán garantizar que el aprendizaje en sus aulas sea visible, centrado en el alumno y mensurable mediante el diseño.