Discurso en el aula y desarrollo del profesorado

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Título original:

Classroom Discourse and Teacher Development

Contenido del libro:

Destaca la importancia del discurso en el aula para cualquier programa de formación de profesores de segundas lenguas.

La práctica reflexiva es fundamental para la formación y el desarrollo del profesorado, pero muchos profesores tienen dificultades para llevarla a cabo. ¿Puede reorientarse la práctica reflexiva pidiendo a los profesores que sitúen la interacción y el discurso en el aula en el centro de sus reflexiones?

En este accesible libro de texto, Steve Walsh explica por qué es esencial situar la comprensión del discurso en el aula en el centro de cualquier programa de formación de profesores de segundas lenguas, ya se trate de un programa formal bajo la dirección de un formador de profesores o de un programa más informal y autodirigido de desarrollo del profesorado. Sostiene que, para mejorar su práctica profesional, los profesores de idiomas deben adquirir una comprensión detallada y cercana de su contexto local, centrándose en la compleja relación entre el lenguaje del profesor, la interacción en el aula y el aprendizaje. Para ello, revisa y reconceptualiza la noción de práctica reflexiva proporcionando a los profesores herramientas adecuadas que les permitan reflexionar sobre su práctica profesional y mejorarla.

Este libro, que invita a la reflexión, no sólo estimula el debate sobre el discurso en el aula y la práctica reflexiva, sino que también contiene ejercicios prácticos y consejos que serán de gran valor tanto para los profesores de idiomas noveles como para los experimentados, así como para los investigadores en lingüística aplicada. También se incluyen comentarios sobre las tareas, un glosario de términos técnicos y una lista comentada de lecturas complementarias.