Desarrollo y dificultades de lectura en niños chinos monolingües y bilingües

Título original:

Reading Development and Difficulties in Monolingual and Bilingual Chinese Children

Contenido del libro:

Este volumen explora el desarrollo de la lectura en China, centrándose en los niños de las sociedades chinas y en los niños bilingües de habla china en las sociedades occidentales. El libro se estructura en torno a cuatro temas: el estudio psicolingüístico de la lectura, la discapacidad lectora, el desarrollo bilingüe y la alfabetización bilingüe, y la literatura infantil china.

Se analizan cuestiones pertinentes para mejorar el desarrollo del lenguaje y la alfabetización, así como complejos factores cognitivos, lingüísticos y socioculturales que subyacen al desarrollo del lenguaje y la alfabetización. Además, el libro identifica prácticas de instrucción que pueden mejorar el desarrollo de la alfabetización y el rendimiento académico. Este volumen ofrece un marco integrador de la lectura en chino y profundiza nuestra comprensión de los intrincados procesos que subyacen al desarrollo de la alfabetización de los niños chinos.

Promueve la investigación sobre la lectura en chino y celebra la distinguida y dilatada carrera de Richard C. Anderson.