Desarrollo profesional basado en la equidad y transiciones postsecundarias: Un imperativo estadounidense

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

Equity-Based Career Development and Postsecondary Transitions: An American Imperative

Contenido del libro:

La ex Primera Dama, Michelle Obama, cree que todas las personas deberían tener algún tipo de educación o formación postsecundaria más allá de la escuela secundaria para lograr el éxito económico y personal (Reach Higher Initiative, Better Make Room, 2019). Los logros educativos (por ejemplo, un diploma de secundaria, un título universitario o formación postsecundaria) ofrecen oportunidades profesionales para ascender a puestos de liderazgo y beneficios como seguro médico y jubilación (Heckman, 2000).

Además, una persona con un título universitario puede ganar más de un millón de dólares más a lo largo de su vida en salario que alguien con un diploma de secundaria (Carnevale, Cheah, & Hanson, 2015). La adquisición de un título universitario puede conducir a oportunidades de empleo y se considera un activo en la economía estadounidense (Washington, 2010). Sin embargo, ciertas poblaciones encuentran barreras para obtener una educación, en particular una educación postsecundaria, lo que conduce a una disparidad en la recepción de los beneficios antes mencionados.

Algunas de estas poblaciones son los estudiantes afroamericanos, los estudiantes LGBTQ y los estudiantes con discapacidades. Hay una escasez de información e investigación sobre la prestación de orientación sobre la aplicación, la investigación y las mejores prácticas en el desarrollo profesional basado en la equidad, la preparación para la universidad y las transiciones postsecundarias exitosas para las poblaciones minoritarias, en riesgo o vulnerables.

Los editores de este volumen invitaron a autores con experiencia en la investigación y la práctica en torno a diversas poblaciones de estudiantes en la preparación para la universidad y la carrera, así como las transiciones postsecundarias. Este libro es el primero de su clase que analiza el desarrollo profesional y las transiciones postsecundarias desde una perspectiva de acceso y equidad.

Además, este texto sirve como una llamada a la acción para garantizar que las poblaciones más vulnerables de los Estados Unidos tengan la oportunidad de realizar con éxito la transición a múltiples opciones postsecundarias después de la escuela secundaria.