Curriculum Windows Redux: Lo que los teóricos del currículo pueden enseñarnos sobre las escuelas y la sociedad actual

Título original:

Curriculum Windows Redux: What Curriculum Theorists Can Teach Us About Schools and Society Today

Contenido del libro:

Curriculum Windows Redux: What Curriculum Theorists Can Teach Us about Schools and Society Today es un esfuerzo de los estudiantes de estudios curriculares, junto con su profesor, para interpretar y comprender los textos y teóricos del currículo en términos contemporáneos.

Los autores exploran cómo libros/autores clave del campo del currículo iluminan nuevas posibilidades hacia adelante para nosotros como educadores eruditos de hoy: ¿Cómo pueden las teorías, prácticas e ideas contenidas en estos textos curriculares seguir resonando con nosotros, permitirnos ver hacia atrás en el tiempo y hacia delante en el tiempo, todo al mismo tiempo? ¿Cómo podrían estas ventanas figurativas de perspicacia, pensamiento, ideas, fantasía y fantasía hacernos pensar de manera diferente sobre el currículo, la enseñanza, el aprendizaje, los estudiantes, la educación, el liderazgo y las escuelas? Más aún, ¿cómo podrían ayudarnos a ver con más claridad, e incluso, tal vez, a corregir los errores y los pasos en falso de décadas anteriores y de la actualidad?

Los autores completan la serie Ventanas al Currículo con este séptimo libro, Redux, que ofrece una visión erudita de 33 libros que deberían haber sido tratados en los primeros 6 libros basados en las décadas de 1950-2000. El prólogo del libro corre a cargo del renombrado teórico del currículo William H. Schubert.