Cumplir la promesa: Reimaginar la orientación escolar para promover el éxito de los alumnos

Opiniones de los lectores

El libro «Fulfilling the Promise: Reimagining School Counseling to Advance Student Success', de Mandy Savitz-Romer, es elogiado por su examen profundo y minucioso de los programas eficaces de orientación escolar. Ofrece una visión del futuro del asesoramiento escolar que beneficia tanto a los estudiantes como al personal.

⬤ Proporciona una perspectiva rejuvenecedora y organizada para los orientadores
⬤ educa a otros educadores sobre el asesoramiento escolar eficaz
⬤ combina contexto histórico, estudios de casos, políticas e imágenes
⬤ muy recomendable para quienes trabajan en el campo de la educación.

No se señalaron posibles inconvenientes del libro.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Fulfilling the Promise: Reimagining School Counseling to Advance Student Success

Contenido del libro:

Savitz-Romer ofrece un enfoque estratégico del asesoramiento escolar que permite a los responsables educativos aprovechar el personal existente para crear contextos y programas de apoyo para los estudiantes. En este modelo de «hogar académico», los orientadores actúan como primer punto de contacto para el apoyo a los estudiantes, conectando y coordinando los servicios del mismo modo que los médicos de atención primaria coordinan la atención a los pacientes en los entornos médicos.

Actúan como centro de una red de apoyo para evitar que los estudiantes se queden en la cuneta. Al destacar las prácticas prometedoras en escuelas, distritos y estados, y los esfuerzos de consejeros y líderes escolares individuales, Fulfilling the Promise presenta una conceptualización del asesoramiento escolar que es relevante para todos los educadores, así como para los responsables políticos y los financiadores.

Sin embargo, a fin de crear las condiciones para que los consejeros escolares sean más eficaces, deben abordarse las barreras sistémicas. Este libro reúne investigación, experiencia práctica y recomendaciones políticas para imaginar un papel específico y práctico para los orientadores escolares en el siglo XXI.