Cumplir la promesa: cambio e innovación educativos impulsados por la equidad en los colegios comunitarios y técnicos

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Título original:

Delivering Promise: Equity-Driven Educational Change and Innovation in Community and Technical Colleges

Contenido del libro:

Una visión estimulante de cómo las universidades comunitarias y técnicas pueden centrar la equidad en el fomento de la transformación institucional.

En Delivering Promise, el galardonado especialista en educación superior Xueli Wang cuenta la historia del cambio y la innovación educativos que se han producido y se siguen produciendo en innumerables campus de universidades comunitarias y técnicas. Wang teje un cuidadoso relato de cómo el profesorado, el personal, los administradores, los investigadores institucionales y los líderes universitarios se adaptaron rápidamente a la crisis durante la pandemia de COVID-19, al tiempo que lidiaban con un compromiso nuevo o renovado para centrar la equidad en su trabajo. Su rico análisis de los éxitos y las dificultades se basa en entrevistas con más de un centenar de universitarios de varios estados, en visitas a centros y en la revisión de un gran número de fuentes periodísticas y documentos internos.

En esta obra inspiradora y perspicaz, Wang destaca ejemplos convincentes de innovación impulsada por la equidad en las universidades comunitarias y técnicas en una amplia gama de áreas, como la enseñanza en el aula, el apoyo a los estudiantes, la investigación institucional, las asociaciones externas, el liderazgo y la formulación de políticas. Analiza las formas de eliminar las barreras de acceso existentes desde hace tiempo para que estas universidades puedan aumentar el número de matriculaciones y prestar un mejor servicio a las poblaciones estudiantiles minoritarias. También ilustra cómo fundamentar la humanidad en las prácticas, estructuras y políticas institucionales para servir al estudiante en su totalidad y apoyar holísticamente al profesorado y al personal.

Xueli Wang culmina con un camino hacia la innovación impulsada por la equidad para la educación universitaria comunitaria y técnica, y pone en primer plano estrategias óptimas para el cambio que se centran en la equidad como proceso y como resultado, tanto en tiempos de extrema necesidad como en un futuro lejano.