Culturally Relevant Teaching: Making Space for Indigenous Peoples in the Schoolhouse (Enseñanza con pertinencia cultural: dar cabida a los pueblos indígenas en la escuela)

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Título original:

Culturally Relevant Teaching: Making Space for Indigenous Peoples in the Schoolhouse

Contenido del libro:

La educación de los indios americanos/educación indígena sigue siendo vacilante hoy en día y no está produciendo diferencias significativas en los resultados cuando las prácticas escolares siguen las de la cultura dominante. Se han hecho avances en algunas aulas/escuelas donde se practica la Pedagogía Culturalmente Sensible/Relevante (CRP).

Sin embargo, las tasas de abandono escolar de las poblaciones amerindias/indígenas siguen siendo extremadamente altas en comparación con otros grupos de estudiantes étnicamente diversos. Hay dos factores que pueden hacer o deshacer las habilidades de los estudiantes indígenas para ser resilientes frente a muchos aspectos educativos negativos en sus vidas y permitirles continuar hasta graduarse de la escuela secundaria y, en muchos casos, continuar hasta completar licenciaturas y posgrados en instituciones de educación superior. Este libro está destinado a estudiantes universitarios y de posgrado en educación, antropología, sociología y estudios sobre los indios americanos.

También está pensado para que lo utilicen los educadores que trabajan en zonas con grandes concentraciones de estudiantes indios americanos, ya sea en zonas rurales, reservas rurales, zonas urbanas o estados con grandes poblaciones nativas, como California y Oklahoma. Es una herramienta útil para los responsables políticos y las personas implicadas en la educación de los indios americanos a nivel nacional y estatal, así como para organizaciones como el Nation Council on American Indians, la U.

S. Bureau of Indian Affairs y la National Indian Education Association.