Cuentos de juguete: El análisis del niño en la literatura del siglo XIX

Título original:

Toy Stories: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature

Contenido del libro:

Historias de juguete: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature (Historias de juguetes: el análisis del niño en la literatura del siglo XIX) explora lo que está en juego en las representaciones recurrentes del juego violento, dañino y tenuemente reparador de los niños con objetos dentro de un largo siglo XIX de ficción y escritura educativa. Como nos muestra Vanessa Smith, estas escenas de agresión y ansiedad no pueden cuadrar con la imagen estándar de la infancia doméstica de ese periodo.

Por el contrario, parecen atestiguar el tipo de representaciones de la angustia infantil que normalmente asociaríamos con la modernidad post-psicoanalítica, creando un efecto dominó en los textos literarios que las anidan: narrativas de desarrollo regresivas, dando un nuevo valor a los personajes de madera, exponiendo los objetos sólidos del Realismo a extrañas fracturas, y perturbando las distinciones entre la interioridad artificial y la auténtica. Toy Stories es el primer estudio que se toma en serio estas escenas de ira y agobio, desafiando las ideas recibidas tanto sobre el siglo XIX como sobre sus formas literarias.

Re-concebiendo radicalmente la infancia del siglo XIX y su representación literaria como anticipo de las escenas, teorías y metodologías del análisis infantil temprano, Toy Stories propone un discernimiento literario y psicoanalítico compartido sobre el juego infantil que, a su vez, proporciona un contexto profundo para comprender tanto el "desarrollo" de la novela como la aguda adopción británica de las intervenciones de Melanie Klein y Anna Freud en la terapia infantil. Al hacerlo, el libro proporciona un necesario replanteamiento de la obra de Klein y Freud y de su díscolo desacuerdo sobre la vida interior del niño y sus manifestaciones mediadas por el objeto.