Cuentos de juguete: El análisis del niño en la literatura del siglo XIX

Título original:

Toy Stories: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature

Contenido del libro:

Toy Stories: analyzing the child in nineteenth-century literature (Historias de juguetes: el análisis del niño en la literatura del siglo XIX) explora lo que está en juego en las representaciones recurrentes de los juegos violentos, dañinos y tenuemente reparadores de los niños con objetos dentro de un largo siglo XIX de escritos ficticios y educativos. Como nos muestra Vanessa Smith, estas escenas de agresión y ansiedad no pueden cuadrar con la imagen estándar de la infancia doméstica de ese periodo.

Por el contrario, parecen atestiguar el tipo de representaciones de la angustia infantil que normalmente asociaríamos con la modernidad post-psicoanalítica, creando un efecto dominó en los textos literarios que las anidan: retrocediendo en las narrativas del desarrollo, dando un nuevo valor a los personajes de madera, exponiendo los objetos sólidos del Realismo a una extraña fractura, y perturbando las distinciones entre la interioridad artificial y la auténtica. Toy Stories es el primer estudio que se toma en serio estas escenas de ira y agobio, desafiando las ideas recibidas tanto sobre el siglo XIX como sobre sus formas literarias.

Re-concebiendo radicalmente la infancia del siglo XIX y su representación literaria como anticipación de las escenas, teorías y metodologías del análisis infantil temprano, Toy Stories propone un discernimiento literario y psicoanalítico compartido sobre el juego infantil, que a su vez proporciona un contexto profundo para entender tanto el "desarrollo" de la novela, como la aguda adopción británica de las intervenciones de Melanie Klein y Anna Freud en la terapia infantil. Al hacerlo, el libro proporciona un necesario replanteamiento de la obra de Klein y Freud, y de su díscolo desacuerdo sobre la vida interior del niño y sus manifestaciones mediadas por el objeto.