Coteaching Reading Comprehension Strategies in Secondary School Libraries: Maximizar su impacto

Opiniones de los lectores

Este libro ofrece una visión completa de las estrategias eficaces de enseñanza de la lectura adaptada a los bibliotecarios escolares, rica en bibliografía y consejos prácticos, y sirve como un recurso importante para la enseñanza de la comprensión lectora en los grados superiores.

El libro proporciona una excelente visión general de la investigación sobre la lectura y las estrategias de instrucción, incluye valiosa información de fondo sobre las estrategias de comprensión, ofrece herramientas de enseñanza innovadoras como notas adhesivas para la participación de los estudiantes, y presenta ideas originales que estimulan un pensamiento más profundo sobre la lectura y la comprensión.

Algunos lectores pueden encontrar desafiante la profundidad académica, y podría haber una necesidad de ejemplos más diversos o estudios de casos para atender a diversos entornos educativos.

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Título original:

Coteaching Reading Comprehension Strategies in Secondary School Libraries: Maximizing Your Impact

Contenido del libro:

Este volumen complementario de Estrategias de colaboración para la enseñanza de la comprensión lectora, que abarcaba los cursos inferiores, completa el arco educativo centrándose en los lectores adolescentes de 6º a 12º curso.

Basado en los estándares más actuales de la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (AASL), así como en la investigación de vanguardia, este libro directo *Ofrece un enfoque integral para aumentar la comprensión lectora de los estudiantes, con capítulos que cubren toda la gama de habilidades, desde avanzadas hasta desafiantes *Incluye organizadores gráficos, Incluye organizadores gráficos, rúbricas, ejemplos de trabajo de los alumnos, planes de clase adaptables y mucho más *Trata la relación en evolución entre la tecnología y la comprensión lectora Diseñado para mejorar los resultados de lectura y fomentar la colaboración entre el profesor y el bibliotecario de la escuela, este oportuno recurso identifica áreas nuevas y críticas de importancia en relación con los estándares actuales.