Confiar en lo que te dicen: cómo aprenden los niños de los demás

Opiniones de los lectores

El libro aporta ideas sobre cómo los niños desarrollan su comprensión del mundo, haciendo hincapié en el papel de los adultos y las figuras de confianza en este proceso. Desafía la opinión de que los niños son aprendices puramente autodidactas, argumentando en su lugar que su desarrollo cognitivo está significativamente informado por el testimonio de aquellos en quienes confían.

El libro es de fácil lectura y comprensión, y presenta argumentos bien estructurados y respaldados por pruebas empíricas. Aborda con eficacia diversas hipótesis sobre el aprendizaje y el desarrollo de los niños. El trazado lineal del desarrollo cognitivo permite comprender claramente cómo evoluciona el razonamiento infantil. Es recomendable para los interesados en la psicología infantil y el desarrollo cognitivo.

Algunos lectores pueden considerar que los temas y argumentos exigen una reflexión más profunda y pueden requerir una segunda lectura para su plena comprensión. El debate podría llevar a cuestionar métodos educativos establecidos como Montessori.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Trusting What You're Told: How Children Learn from Others

Contenido del libro:

Si los niños fueran pequeños científicos que aprenden mejor a través de observaciones de primera mano y miniexperimentos, como sostiene la sabiduría convencional, ¿cómo descubriría un niño que la Tierra es redonda, por no hablar de concebir el cielo como un lugar al que alguien podría ir después de la muerte? Confiar en lo que nos dicen, que echa por tierra las teorías cognitivas y los tópicos sobre cómo aprenden los niños, empieza por recordarnos una verdad básica: la mayor parte de lo que sabemos lo aprendemos de otros.

Los niños reconocen muy pronto que otras personas son una excelente fuente de información. Por eso hacen preguntas. Pero los más pequeños también son muy exigentes a la hora de sopesar las respuestas que obtienen. Y el grado de confianza que depositan en lo que se les dice tiene mucho que ver con su valoración de la fuente. Trusting What You're Told abre una ventana al razonamiento moral de los vegetarianos de primaria, a la capacidad de los preescolares para distinguir la narrativa histórica de la ficción y a la matizada postura de los niños de seis años ante la magia: escépticos, pero abiertos a los milagros. Paul Harris comparte también sorprendentes hallazgos transculturales, como que los niños de las comunidades religiosas de la América Central rural se parecen a los niños bostonianos en que confían más en la existencia de los gérmenes y el oxígeno que en las almas y Dios.

Estamos biológicamente diseñados para aprender unos de otros, demuestra Harris, y esta avidez por la explicación marca una diferencia clave entre los seres humanos y nuestros primos primates. Incluso Kanzi, un genio entre los bonobos, nunca utiliza su teclado para pedir información: sólo pide golosinas.