Puntuación:
Este cuaderno de ejercicios goza de gran prestigio por su eficacia a la hora de mejorar la comprensión lectora de los niños mediante atractivas historias y actividades. Es especialmente beneficioso para los lectores con dificultades de 2º a 4º curso, ya que ofrece una experiencia de aprendizaje manejable y amena. Sin embargo, algunos usuarios lo encontraron menos riguroso de lo esperado, por lo que resulta menos adecuado para alumnos avanzados.
Ventajas:Historias atractivas, bueno para aumentar la confianza en la lectura, adecuado para lectores con dificultades, incluye claves de respuestas para facilitar la calificación, compacto y no abrumador, buena variedad de habilidades cubiertas, adecuado para la práctica de verano y la educación en casa.
Desventajas:Algunos usuarios consideraron que era demasiado elemental para sus hijos avanzados, carece de rigor para el pensamiento de alto nivel, algunas actividades pueden no proporcionar suficiente contexto para las respuestas, no se recomienda para el desarrollo intensivo de habilidades.
(basado en 70 opiniones de lectores)
Reading Comprehension, Grade 3
Los Constructores de Habilidades son herramientas estupendas para mantener a los niños al día durante el curso escolar o prepararlos para el siguiente grado. Una variedad de actividades divertidas y desafiantes proporciona a los estudiantes la práctica y ayuda a introducir las habilidades básicas a los nuevos estudiantes.
Este cuaderno de ejercicios a todo color contiene pasajes y ejercicios apropiados basados en los estándares nacionales de tercer grado para ayudar a garantizar que los niños dominen las habilidades de comprensión lectora antes de progresar. Skill Builders combina actividades entretenidas e interactivas con gráficos llamativos para que el aprendizaje y el repaso sean divertidos y eficaces.
El tamaño compacto de 6" x 9" hace que este libro sea perfecto para la escuela, en casa o para llevar. Incluye 80 páginas perforadas reproducibles y una clave de respuestas.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)