Comprender las ideas perdurables en educación: Una respuesta a los que «sólo quieren ser profesores

Título original:

Understanding Enduring Ideas in Education: A Response to Those Who 'Just Want to Be a Teacher'

Contenido del libro:

El camino hacia la docencia implica la adquisición de una serie de conocimientos teóricos y pedagógicos, así como experiencias prácticas. Esta colección es una respuesta a los comentarios recurrentes de los estudiantes sobre su dificultad para comprender los aspectos filosóficos y políticos de la enseñanza y el aprendizaje.

Para algunos, enfrentarse a preguntas abiertas sobre la naturaleza y la finalidad de la educación es una tarea ardua. Los capítulos se han organizado en torno a tres «tradiciones» filosóficas: las perspectivas progresista, liberal y socialmente crítica. La exploración de cada tradición filosófica se complementa con reflexiones personales de académicos para quienes una determinada visión filosófica ha influido en su desarrollo como académicos, investigadores y educadores.

Este libro es una lectura esencial para profesores, educadores, padres y miembros de la comunidad interesados en comprender cómo las ideas filosóficas perdurables pueden ayudarnos a dar sentido a los problemas educativos contemporáneos. El libro plantea cuestiones clave sobre la finalidad de la educación, la naturaleza del conocimiento y las creencias y valores sobre la enseñanza y el aprendizaje.

Los autores presentan la educación como un lugar de ideas contrapuestas y a menudo contradictorias para las que puede no haber respuestas firmes a estas preguntas. En este sentido, el libro presenta el pensamiento filosófico como una exploración profunda y continua de la relación entre educación y sociedad.

Al ofrecer nuevas cuestiones para el debate, los autores pretenden fomentar la reflexión y el pensamiento sobre la educación y su papel en la sociedad. Por ello, el libro será también de interés para los responsables políticos, los funcionarios públicos y los formadores de profesores.