Comprender la desigualdad en la primera infancia: Política, evaluación e identidad de los niños pequeños

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Título original:

Understanding Early Years Inequality: Policy, Assessment and Young Children's Identities

Contenido del libro:

Understanding Early Years Inequality utiliza perspectivas sociológicas críticas para examinar el impacto del cambio de la política de evaluación en las aulas de primaria, con especial atención a las cuestiones de desigualdad. Basándose en relatos sobre la vida en las aulas de educación infantil, Alice Bradbury sugiere que existe un modelo específico del "buen alumno" y que este modelo excluye a algunos grupos de estudiantes de las posiciones de éxito educativo.

Los temas clave examinados a lo largo de este libro se refieren a:

⬤ La relación entre la política de evaluación y la identidad de los niños como alumnos.

⬤ La complejidad de la vida en el aula.

⬤ El poder de la evaluación para dar forma a las definiciones de "aprendizaje" y "alumnos".

⬤ El impacto de los discursos sobre la clase, la raza, la religión y el "centro de la ciudad" en la forma en que se evalúa a los niños, y cómo las suposiciones sobre las escuelas del centro de la ciudad y el bajo rendimiento pueden presionar a los profesores para que evalúen a los niños de determinadas maneras.

En este importante texto, la autora sostiene que las políticas de evaluación pueden tener una enorme repercusión en las aulas y los profesores, así como efectos potencialmente perjudiciales para los niños pequeños, en particular los de entornos minoritarios y económicamente desfavorecidos. El libro explora en detalle la compleja interacción de las políticas educativas con los discursos sobre los logros y las expectativas, y la consiguiente reproducción de patrones de desigualdad. Understanding Early Years Inequality tendrá un impacto inmediato en los debates actuales sobre política educativa y práctica en la educación infantil, y será de especial interés para académicos y estudiantes de estudios educativos, sociología de la educación y estudios sobre la primera infancia.