Cómo se aprenden las lenguas

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los profesores de inglés como segundo idioma y los estudiantes de idiomas por su utilidad y sentido práctico. Sin embargo, puede no ser tan beneficioso para estudiantes avanzados o para personas que estudian inglés de forma independiente.

Esencial para profesores de ESL, interesante y útil, práctico como libro electrónico, muy recomendado para uso escolar, considerado un recurso fiable.

No muy útil para estudiantes avanzados, menos práctico para autodidactas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

How Languages are Learned

Contenido del libro:

Relaciona las teorías sobre la adquisición de la primera y la segunda lengua con lo que ocurre realmente en el aula Utiliza actividades a lo largo de todo el libro para explorar las implicaciones prácticas de las ideas presentadas NUEVO El contenido actualizado ofrece a los profesores información sobre investigaciones recientes sobre el aprendizaje de L2 NUEVAS Actividades y preguntas para la reflexión personalizan el contenido y apoyan el pensamiento crítico NUEVAS Actividades extra, preguntas de estudio y vídeos disponibles en línea en https: //protect-us.

mimecast.com/s/2ebwCBB60wi11LBRiW8MLY? domain=oup.com A diferencia de muchas introducciones al campo de la investigación sobre la adquisición de lenguas, Cómo se aprenden las lenguas no presupone que el lector ya esté familiarizado con los métodos o las teorías de investigación. Su estilo claro y legible y la ausencia de jerga técnica innecesaria han contribuido a convertirlo en un texto estándar para profesores en formación de todo el mundo.

A lo largo del libro se incluyen evaluaciones y estudios de casos para que pueda ver un contexto práctico de las ideas de investigación sobre las que está leyendo. Muchos de estos ejemplos están tomados directamente de aulas reales de primera y segunda lengua. La nueva sección Actividades le ofrece la oportunidad de reflexionar sobre la investigación que se está tratando.

Cada capítulo termina con Preguntas para reflexionar, que se basan en sus experiencias de aprendizaje y enseñanza de lenguas y en sus habilidades de pensamiento crítico para revisar el contenido del capítulo. Se han actualizado las referencias a la investigación sobre adquisición de lenguas a lo largo de los capítulos, así como las sugerencias de lecturas complementarias.