Cómo hacer que cada lección de geografía cuente: Seis principios para una enseñanza excelente de la geografía

Opiniones de los lectores

El libro ha sido muy elogiado por los profesores de geografía por sus ideas prácticas, su estilo atractivo y la clara pasión del autor por el tema. Constituye un recurso esencial para educadores de distintos niveles, ya que ofrece estrategias prácticas que pueden aplicarse inmediatamente en el aula. Sin embargo, algunos críticos opinan que el libro carece de ideas innovadoras y reitera principalmente conceptos conocidos por los profesores experimentados.

El libro es informativo, práctico y cercano, y ofrece numerosas ideas prácticas para los profesores de geografía. Los lectores aprecian su estilo atractivo, su claridad y la forma en que subraya la importancia de la geografía en la educación. Muchos lo consideran un recurso esencial tanto para profesores noveles como experimentados, con estrategias prácticas que pueden aplicarse inmediatamente.

Algunos críticos expresan su decepción por el hecho de que el libro no ofrezca ideas nuevas o innovadoras, sugiriendo que cubre conceptos familiares para aquellos con varios años de experiencia docente. Se menciona que es una adición más al abarrotado espacio de la pedagogía sin aportar teorías rompedoras.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Making Every Geography Lesson Count: Six Principles to Support Great Geography Teaching

Contenido del libro:

Lo que diferencia a la geografía de otras asignaturas es el valor que se concede a ver las conexiones entre las distintas partes de su amplio plan de estudios, a establecer vínculos entre los distintos temas y a pensar como un geógrafo. Con el estilo práctico y atractivo del premiado Making Every Lesson Count, Mark Enser se ha propuesto ayudar a sus colegas a maximizar este valor combinando la sabiduría tradicional de los excelentes profesores de geografía con las pruebas más útiles de la ciencia cognitiva.

Making Every Geography Lesson Count se basa en seis principios pedagógicos: desafío, explicación, modelización, práctica, retroalimentación y preguntas, que permitirán a los profesores asegurarse de que los alumnos salgan de sus clases con un mejor conocimiento del mundo, una mejor comprensión de cómo funciona y las habilidades geográficas para apoyar su aprendizaje.

Cada capítulo aborda uno de los seis principios y comienza con dos situaciones que ilustran algunos de los retos reales a los que se enfrentan las aulas de geografía. A continuación, Mark se adentra en un debate sobre la teoría subyacente y ofrece una serie de estrategias prácticas y sin trucos diseñadas para ayudar a los profesores a superar estos obstáculos. Además, cada capítulo termina con un estudio de caso de un profesor de geografía que ha aplicado con éxito el principio en su propia aula.

Escrito tanto para profesionales noveles como experimentados, este libro integral ofrece una alternativa inspiradora a las restrictivas definiciones de la gran enseñanza impulsadas por el Ofsted y capacita a los profesores de geografía para impartir grandes lecciones y celebrar la práctica de alta calidad.

Adecuado para profesores de geografía de alumnos de 11 a 18 años.