Ciudadanía bajo el fuego: Educación democrática en tiempos de conflicto

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Título original:

Citizenship Under Fire: Democratic Education in Times of Conflict

Contenido del libro:

Ciudadanía bajo el fuego examina la relación entre la educación cívica, la cultura de guerra y la búsqueda de la paz. Basándose en ejemplos de Israel y Estados Unidos, Sigal Ben-Porath trata de entender cómo cambian las ideas sobre la ciudadanía cuando un país está en guerra, y qué pueden hacer los educadores para prevenir algunos de los cambios más perjudiciales.

Tal vez el más preocupante, sostiene Ben-Porath, sea el creciente énfasis que se pone en las escuelas y en otros lugares en la conformidad social, en la enseñanza tendenciosa de la historia y en establecer distinciones tajantes entre ellos y nosotros. Como escribe, las distintas características de la ciudadanía en tiempos de guerra y de paz se suman a una distinción entre la ciudadanía beligerante, típica de las democracias en tiempos de guerra, y la ciudadanía democrática liberal, característica de las democracias más pacíficas.

Ben-Porath examina cómo diversas teorías de la educación -principalmente la educación para la paz, la educación feminista y la educación multicultural- responden a los retos específicos de los tiempos de guerra. Sostiene que ninguna de estas teorías es satisfactoria en sus propios términos teóricos ni se traduciría fácilmente en la práctica. En el último capítulo, expone su propia teoría alternativa -la educación expansiva- que, en su opinión, ofrece más posibilidades de ampliar los círculos de participación en las escuelas, extender el alcance del debate permisible y diversificar las preguntas formuladas sobre las opiniones expresadas.