Cancelar las guerras: Cómo pueden las universidades fomentar la libertad de expresión, promover la inclusión y renovar la democracia

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Título original:

Cancel Wars: How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy

Contenido del libro:

Un análisis ecuánime del polarizado estado de la política universitaria que sugiere vías para que las escuelas y universidades fomenten el discurso por encima de las diferencias.

Los campus universitarios se han convertido en puntos álgidos de la actual guerra cultural y, en consecuencia, se ha vertido mucha tinta sobre la relación entre las universidades y el cultivo o mimo de las jóvenes mentes estadounidenses. La filósofa Sigal R. Ben-Porath se enfrenta a los argumentos que infantilizan a los estudiantes que se manifiestan en contra de los discursos violentos y racistas en los campus, o a las interpretaciones de la Primera Enmienda. Ben-Porath se propone demostrar el papel de la universidad en la sociedad estadounidense y, en concreto, cómo puede modelar la libertad de expresión de forma que promueva los ideales democráticos.

En Cancel Wars, sostiene que las crecientes luchas en torno a la "cultura de la cancelación", los "espacios seguros" y la libertad de expresión en los campus son una manifestación de la erosión democrática más generalizada en Estados Unidos. Al mismo tiempo, adopta un enfoque matizado de las legítimas alegaciones de perjuicio presentadas por quienes son blanco de la incitación al odio. La atención de Ben-Porath a los límites del discurso aceptable (y al impacto desproporcionado que el discurso del odio tiene en los grupos marginados) arroja luz sobre la responsabilidad de las instituciones de responder al discurso extremista de forma que se establezcan conversaciones proactivas por encima de las diferencias. Establecer estas conversaciones tiene profundas implicaciones para el discurso político más allá de los límites de las instituciones universitarias. Si podemos recurrir a la verdad, la experiencia y las fuentes fiables de información que se encuentran dentro del trabajo de las instituciones académicas, podríamos aprovechar la construcción compartida del conocimiento que tiene lugar en las escuelas, institutos y universidades contra la decadencia de la verdad. De interés para profesores y responsables de centros escolares, este libro muestra que, al ampliar y difundir el conocimiento, las universidades pueden contribuir a reavivar la confianza cívica necesaria para revitalizar la democracia.