Calificar para la equidad: Qué es, por qué es importante y cómo puede transformar las escuelas y las aulas

Opiniones de los lectores

El libro «Grading for Equity», de Joe Feldman, ha recibido críticas dispares de los lectores. Mientras que algunos elogian sus ideas innovadoras y la eficaz presentación del autor, otros critican su carácter práctico y sus referencias anticuadas. Las reseñas destacan tanto el atractivo contenido como las frustraciones relativas a la calidad física del propio libro.

⬤ Gran contenido y perspectiva sobre la calificación, especialmente beneficioso para los profesionales de la educación.
⬤ El autor es atractivo y tiene una fuerte presencia, como se ha visto en conferencias.
⬤ Proporciona información valiosa que podría conducir a oportunidades de desarrollo profesional.

⬤ Problemas de calidad física, con informes de páginas que se caen del libro.
⬤ Críticas sobre referencias obsoletas, en su mayoría de los años 80 a principios de los 2000.
⬤ Algunos lectores consideran que las ideas presentadas son poco prácticas y no se basan en la realidad educativa actual.
⬤ Preocupación por el enfoque excesivamente ideológico del autor, que no tiene en cuenta los problemas reales de las aulas.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Grading for Equity: What It Is, Why It Matters, and How It Can Transform Schools and Classrooms

Contenido del libro:

Elevar el nivel y mejorar el aprendizaje de todos los alumnos mediante una calificación equitativa.

La calificación -una de las responsabilidades más importantes de los profesores, con importantes repercusiones en la trayectoria académica y vital de los alumnos- es, irónicamente, uno de los temas más enigmáticos y evitados de la educación. Aunque la mayoría de los profesores perciben que las prácticas habituales de calificación suelen ser ineficaces, no se sabe muy bien cómo esas prácticas pueden socavar la eficacia de la enseñanza y perjudicar a los alumnos, en particular a los que históricamente han estado desatendidos. Ya hace tiempo que es hora de aplicar prácticas de calificación que sean más precisas, resistentes a los prejuicios y motivadoras, y que mejoren el aprendizaje de los alumnos, empoderen a los profesores y, como resultado, transformen las aulas.

En esta nueva edición actualizada del éxito de ventas Grading for Equity, Joe Feldman proporciona un valioso recurso para cualquiera que se dedique a la calificación y a su impacto en la educación, la salud mental y las oportunidades futuras de los estudiantes. Ofreciendo una alternativa basada en la investigación al status quo, esta guía de fácil uso para el profesional proporciona.

⬤ Revisiones exhaustivas que reflejan cómo la pandemia y el movimiento Black Lives Matter cambiaron los sistemas de calificación tradicionales.

⬤ Nuevos datos procedentes tanto de la investigación académica como de las aulas que demuestran los beneficios de la calificación equitativa para todos los estudiantes.

⬤ Enfoques claros para implementar prácticas de calificación equitativas.

⬤ Información actualizada sobre varias prácticas de calificación equitativa, incluidas las escalas de competencia.

⬤ Un nuevo capítulo final que explora la implementación de la calificación equitativa en todo el sistema.

Con un estilo realista impulsado por la propia curiosidad del autor como profesor, director, administrador de distrito e instructor universitario, este libro le invitará y desafiará a pensar en cómo una calificación más equitativa, cuando se implementa de manera efectiva, crea una experiencia escolar más rigurosa, humana y positiva para todos.