Boost Spelling Skills, Book 2 - Estrategias, consejos y actividades prácticas para desarrollar y mejorar el reconocimiento de patrones de palabras en Lower KS2

Boost Spelling Skills, Book 2 - Estrategias, consejos y actividades prácticas para desarrollar y mejorar el reconocimiento de patrones de palabras en Lower KS2 (Judith Arden)

Título original:

Boost Spelling Skills, Book 2 - Strategies, Tips and Practice Activities to Develop and Improve Pupils' Word Pattern Recognition in Lower KS2

Contenido del libro:

La serie Boost Spelling Skills ofrece estrategias para mejorar las destrezas ortográficas de los alumnos de primaria y aumentar su confianza como lectores y escritores.

Enseñar a los niños a deletrear es esencial si queremos que se conviertan en escritores seguros de sí mismos. Los niños con buena ortografía escriben con más fluidez, ya que no tienen que pararse a pensar cómo se escribe cada palabra.

Además, los niños con buena ortografía tienen más probabilidades de elegir un vocabulario atrevido y de leer mejor. Los libros potenciarán la ortografía de los niños proporcionándoles estrategias que les ayuden a deletrear y leer palabras desconocidas, como el desglose de palabras por sílabas, ejercicios de memoria y el uso de patrones de rima. Los ejercicios de dictado específicos ofrecen oportunidades de refuerzo y consolidación.

Este libro, Boost Spelling Skills Book 2, ayudará a los profesores a introducir y reforzar las destrezas ortográficas necesarias para aprender y utilizar con éxito las palabras de la lista de ortografía del National Curriculum de 3º y 4º curso. Está diseñado para su uso en la etapa clave 2 inferior, pero también puede ser utilizado por los alumnos mayores que encuentran la ortografía difícil.

Otros datos del libro:

ISBN:9780857479853
Autor:
Editorial:
Subtítulo:Strategies, Tips and Practice Activities to Develop and Improve Pupils' Word Pattern Recognition in Lower KS2
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2023
Número de páginas:132

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)