Autonomía del alumno en el aula de inglés; estudios empíricos e ideas para profesores

Título original:

Learner Autonomy in the English Classroom; Empirical Studies and Ideas for Teachers

Contenido del libro:

El volumen consta de doce estudios de aula relacionados con la aplicación de la autonomía del alumno en las clases de inglés. Los estudios individuales abarcan desde el nivel de primaria hasta el universitario.

Incluyen estudios sobre el trabajo con diccionarios multimedia, registros de lectura, corrección entre iguales, estrategias de comunicación, estrategias de aprendizaje de vocabulario, competencia oral, así como trabajo con textos literarios y textos informativos auténticos. Dos estudios se centran específicamente en la enseñanza de otras asignaturas en inglés (Content and Language Integrated Learning). Los autores describen sus propios estudios empíricos, registran sus observaciones en el aula y formulan sugerencias prácticas para que los profesores las apliquen en sus propias aulas.

Todos los estudios están firmemente fundamentados en la teoría de la adquisición de segundas lenguas y en principios didácticos establecidos. Van precedidos de una introducción y un capítulo de antecedentes sobre la teoría y la práctica de la autonomía del alumno en la enseñanza de idiomas.