Atraer al alumno en línea

Opiniones de los lectores

El libro es una guía práctica para profesores de enseñanza a distancia, centrada en atraer a los estudiantes mediante diversas actividades y enfoques basados en el constructivismo y el aprendizaje basado en problemas. Aunque proporciona útiles ejercicios para romper el hielo y ejemplos de actividades, carece de profundidad en ciertas áreas como las evaluaciones y las aplicaciones al mundo real.

Ofrece una variedad de actividades y rompehielos para involucrar a los alumnos en línea.

Proporciona un sólido marco teórico para el aprendizaje en línea basado en el constructivismo.

(basado en 25 opiniones de lectores)

Título original:

Engaging the Online Learner

Contenido del libro:

Involucrar al alumno en línea.

Esta edición actualizada incluye un marco innovador -las Fases del compromiso- que ayuda a los alumnos a implicarse más como generadores de conocimiento y cofacilitadores de un curso. El libro también proporciona ideas específicas para actividades probadas (recopiladas de instructores en línea experimentados de todo el país) que pueden contribuir a mejorar el aprendizaje en línea. Engaging the Online Learneroffers ofrece las herramientas y la información necesarias para:

⬤ Convertir las actividades de clase en un entorno en línea.

⬤ Evaluar el aprendizaje que se produce como resultado de las actividades colaborativas.

⬤ Poner en marcha actividades que promuevan la participación de los alumnos en línea.

⬤ Fomentar la interacción entre compañeros mediante asociaciones y actividades en equipo.

⬤ Crear actividades auténticas e implementar juegos y simulaciones.

Elogios para Engaging the Online Learner.

"El marco de las fases del compromiso proporciona una hoja de ruta para crear comunidad en cada fase de un curso en línea. Este libro es una guía inestimable de prácticas innovadoras para el aprendizaje en línea" -Judith V. Boettcher, coautora de The OnlineTeaching Survival Guide.

"El compromiso es el corazón del aprendizaje en línea. Los autores han desarrollado una enciclopedia de actividades de participación del alumno de eficacia probada, auténticas y listas para usar" -Donald P. Ely, profesor emérito de diseño, desarrollo y evaluación de la enseñanza en la Facultad de Educación de la Universidad de Syracuse.