School Subjects and Curriculum Change
El proceso de desarrollo del currículo es eminentemente práctico, como muestra Goodson en esta tercera edición ampliada de su obra fundamental.
La posición de las asignaturas y su desarrollo dentro del plan de estudios se ilustra observando cómo las asignaturas escolares, en particular, la geografía y la biología, ganaron respetabilidad académica e intelectual dentro de todo el plan de estudios a finales de los años sesenta y principios de los setenta. Destaca cómo las asignaturas deben su formación y acreditación a la competencia de estatus y a su poder para competir en la provisión de conocimientos «que valen la pena» y considera las asignaturas como subgrupos de información en continuo cambio.
Dichos sujetos del marco de la sociedad en la que viven los individuos y sobre la que tienen influencia. Este volumen cuestiona la base sobre la que se desarrollan las disciplinas de las asignaturas y formula nuevas posibilidades para el desarrollo y la reforma de los planes de estudio en una era posmodernista.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)