Armas de instrucción masiva: El viaje de una maestra por el oscuro mundo de la escolarización obligatoria

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un examen crítico del sistema educativo estadounidense, destacando cuestiones como los efectos perjudiciales de la escolarización obligatoria sobre la creatividad y el pensamiento crítico. Muchos lectores lo consideraron una profunda motivación para educar en casa y replantearse la finalidad de la educación. Sin embargo, surgieron críticas sobre su percibida parcialidad y la falta de soluciones integrales a los problemas que esboza.

⬤ Proporciona una gran motivación para reconsiderar la educación y explorar la educación en casa.
⬤ Perspectivas bien documentadas y reveladoras sobre los fallos del sistema educativo estadounidense.
⬤ Desafía los puntos de vista convencionales y fomenta el pensamiento crítico sobre la escolarización y sus propósitos.
⬤ Inspirador para padres y educadores que buscan cambiar el status quo.
⬤ Fomenta el aprendizaje y las experiencias del mundo real en lugar del aprendizaje memorístico.

⬤ Algunos lectores consideran que el tono del autor es demasiado conspiratorio y carece de soluciones definitivas.
⬤ Criticado por no abordar las necesidades de familias y estudiantes desmotivados o mal equipados.
⬤ Algunas secciones parecen inconexas o incoherentes para algunos lectores.
⬤ Las afirmaciones de ideología marxista entretejidas en los debates sobre educación suscitaron escepticismo entre algunos.
⬤ Falta de argumentos convincentes a favor de reformas integrales del sistema actual, y las sugerencias se consideran vagas.

(basado en 214 opiniones de lectores)

Título original:

Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory Schooling

Contenido del libro:

La transformación de la escolarización de una condena de doce años de cárcel a la libertad de aprender. Armas de instrucción masiva, de John Taylor Gatto, ya disponible en edición de bolsillo, se centra en los mecanismos de la educación tradicional que paralizan la imaginación, desalientan el pensamiento crítico y crean una falsa visión del aprendizaje como subproducto de ejercicios de memorización.

El libro anterior de Gatto, Dumbing Us Down, introdujo la ya famosa expresión del título en la lengua vernácula común. Armas de instrucción masiva añade otra metáfora escalofriante al alegato contra la escolarización convencional. Gatto demuestra que el daño que inflige la escuela es racional y deliberado.

La verdadera función de la pedagogía, argumenta, es hacer manejable a la población común. Para ello, hay que condicionar a los jóvenes para que confíen en los expertos, permanezcan divididos de las alianzas naturales y acepten la desconexión de sus propias experiencias vividas.

Hay que disuadirles a toda costa de desarrollar la autosuficiencia y la independencia. Escapar de esta trampa requiere una estrategia que Gatto denomina "aprendizaje abierto", que no impone divisiones artificiales entre el aprendizaje y la vida.

A través de este enfoque alternativo, nuestros hijos pueden evitar ser adoctrinados: sólo así podrán alcanzar el autoconocimiento, el buen juicio y el valor.