Aprendizaje en sintonía: Textos rabínicos sobre los hábitos del corazón en las interacciones de aprendizaje

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Título original:

Attuned Learning: Rabbinic Texts on Habits of the Heart in Learning Interactions

Contenido del libro:

Elie Holzer, filósofo de la educación orientado a la práctica, invita a los lectores a crecer como profesores, estudiantes o co-aprendices a través del «aprendizaje en sintonía», un nuevo paradigma de la atención plena. Las innovadoras interpretaciones de los textos rabínicos clásicos agudizan la atención a nuestro propio funcionamiento mental, emocional y físico, así como la conciencia de los demás dentro de las complejidades de las interacciones de aprendizaje.

Holzer integra las vías pedagógicas con los elementos éticos de la enseñanza y el aprendizaje transformadores, la reparación de las interrupciones educativas, el papel del rostro humano y la dinámica del aprendizaje argumentativo y colaborativo. Los análisis literarios revelan que el autocultivo deliberado no sólo conduce al crecimiento ético y espiritual, sino que también ofrece un correctivo para los escollos de las modalidades calculadoras contemporáneas en el pensamiento educativo.

El autor habla del arte existencial y humanizador del aprendizaje y de la enseñanza. Este libro puede servir como volumen complementario de Una filosofía de Havruta: Understanding and Teaching the Art of Text Study in Pairs, añadiendo una nueva dimensión de su modelo de aprendizaje conjunto.