Aprendizaje en equipo para la educación de las profesiones sanitarias: Guía de uso de grupos pequeños para mejorar el aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro es apreciado por su enfoque exhaustivo del Aprendizaje Basado en Equipos (ABT) en la enseñanza de las profesiones sanitarias, ya que ofrece ideas y ejemplos prácticos. Sin embargo, ha sido criticado por derivar en exceso de obras anteriores y no aportar conceptos nuevos. Algunos lectores consideran que requiere conocimientos previos de otras publicaciones para sacarle todo el provecho.

⬤ Visión global del proceso de Aprendizaje en Equipo.
⬤ Práctico y útil para educadores de profesiones sanitarias.
⬤ Bien recibido por estudiantes y profesores.
⬤ Recurso útil para aplicar métodos de aprendizaje activo.

⬤ Considerado derivado y que no ofrece nuevas perspectivas en comparación con otras publicaciones sobre el ABT.
⬤ Algunos ejemplos hacen referencia a obras más antiguas, lo que puede inducir a confusión.
⬤ Puede requerir la lectura previa de otros materiales para comprender plenamente los conceptos.

(basado en 11 opiniones de lectores)

Título original:

Team-Based Learning for Health Professions Education: A Guide to Using Small Groups for Improving Learning

Contenido del libro:

La enseñanza de las profesiones sanitarias hace cada vez más hincapié en el aprendizaje "activo", que requiere aplicar los conocimientos a problemas reales y enseña a los estudiantes a colaborar como se espera en la práctica clínica actual.

El Aprendizaje Basado en Equipos (ABT) es una estrategia que cumple estos objetivos. Transforma los cursos pasivos, basados en clases magistrales, en un entorno que fomenta más el aprendizaje autodirigido y el trabajo en equipo, y hace que el aula cobre "vida".

Este libro es una introducción al TBL para educadores de profesiones sanitarias. Esboza la teoría, la estructura y el proceso del TBL, explica cómo el TBL fomenta la resolución de problemas y las habilidades de pensamiento crítico, se alinea con los objetivos de los cursos de ciencias y salud, mejora la retención y la aplicación de los conocimientos y desarrolla a los estudiantes como profesionales. El libro proporciona a los lectores modelos y orientación sobre todo lo que necesitan saber acerca de la formación y el mantenimiento de equipos; los procesos de retroalimentación y evaluación entre iguales, y la facilitación; e incluye un directorio de herramientas y recursos.

El libro incluye capítulos en los que los profesores describen cómo aplican el TBL en sus cursos. Los ejemplos abarcan cursos de ciencias de pregrado, cursos de ciencias básicas y clínicas en medicina, medicina deportiva y enfermería, residencias y programas de postgrado en enfermería. El libro concluye con una revisión y crítica de los estudios actuales sobre el TBL en las profesiones sanitarias, y traza las necesidades de investigación futura.