Aprender y dirigir con hábitos mentales: 16 características esenciales para el éxito

Opiniones de los lectores

El libro sobre Hábitos mentales es muy apreciado por los educadores por sus ideas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. Muchos profesores afirman que ha influido notablemente en sus métodos de enseñanza y ha mejorado la comprensión y la retención de los alumnos. Sin embargo, algunas reseñas mencionan que el contenido puede resultar redundante o difícil de aplicar directamente en la práctica.

⬤ Proporciona abundante información sobre los Hábitos mentales y su aplicación en la enseñanza.
⬤ Ayuda a los educadores a comprender mejor y apoyar el aprendizaje de los alumnos.
⬤ Resulta útil para planificar las clases y mejorar la retención de los alumnos.
⬤ Inspira a los educadores a mejorar su enseñanza e involucrar a los alumnos en un aprendizaje creativo.
⬤ Se ha observado un impacto positivo tanto en la enseñanza preescolar como en la superior.

⬤ Algunos consideraron que la información era redundante y menos práctica de lo esperado.
⬤ La letra pequeña preocupó a algunos lectores.
⬤ Puede que no todos los conceptos sean nuevos o únicos, ya que existen teorías similares en otros lugares.
⬤ La puesta en práctica de las ideas puede resultar difícil para algunos educadores.

(basado en 24 opiniones de lectores)

Título original:

Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success

Contenido del libro:

En Learning and Leading with Habits of Mind, los célebres educadores Arthur L. Costa y Bena Kallick presentan una guía completa para configurar las escuelas en torno a los Hábitos Mentales. Los hábitos son un repertorio de comportamientos que ayudan tanto a los alumnos como a los profesores a afrontar con éxito los diversos retos y problemas que se les plantean en el aula y en la vida cotidiana. Los Hábitos Mentales incluyen.

* La perseverancia.

* Controlar la impulsividad.

* Escuchar con comprensión y empatía.

* Pensar con flexibilidad.

* Pensar sobre el pensamiento (metacognición).

* Buscar la precisión.

* Cuestionar y plantear problemas.

* Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas.

* Pensar y comunicar con claridad y precisión.

* Recoger datos a través de todos los sentidos.

* Crear, imaginar e innovar.

* Responder con asombro y admiración.

* Asumir riesgos responsables.

* Encontrar el humor.

* Pensar de forma interdependiente.

* Permanecer abierto al aprendizaje continuo. Este volumen reúne -en un formato revisado y ampliado- conceptos de los cuatro libros de la obra anterior de Costa y Kallick Hábitos mentales: A Developmental Series. Junto con otros académicos y profesionales de gran prestigio, los autores explican cómo los 16 Hábitos mentales encajan con conceptos actualizados de lo que constituye la inteligencia; presentan estrategias didácticas para activar los hábitos y crear un entorno de clase "lleno de pensamiento"; ofrecen estrategias de evaluación y elaboración de informes que incorporan los hábitos; y proporcionan ejemplos reales de cómo las comunidades, los distritos escolares, los administradores de edificios y los profesores pueden integrar los hábitos en su cultura escolar. Basándose en sus investigaciones y en el trabajo realizado durante muchos años y en muchos países, Costa y Kallick presentan una justificación convincente para utilizar los Hábitos mentales como base para dirigir, enseñar, aprender y vivir bien en un mundo complejo.