Aprender a leer y escribir: Prácticas adecuadas al desarrollo de los niños pequeños

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por ser un excelente recurso para los educadores de la primera infancia, ya que ofrece estrategias claras y manejables para la enseñanza de habilidades de alfabetización temprana. Sin embargo, se critica su enfoque y las expectativas que genera su título.

El libro es fácil de leer, contiene grandes ideas y estrategias para la enseñanza de la alfabetización temprana y es adecuado tanto para profesores como para padres. Se considera un recurso valioso para la educación de la primera infancia y está respaldado por investigaciones de organizaciones reputadas.

Algunos lectores consideraron que no satisfacía sus necesidades específicas, en particular para la enseñanza de la escritura o para alumnos de más edad. Otros consideraron que se hacía demasiado hincapié en la declaración de posición en detrimento de las ideas prácticas.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Learning to Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children

Contenido del libro:

La declaración conjunta de la Asociación Internacional de Lectura y la Asociación Nacional para la Educación de los Niños Pequeños sobre las formas adecuadas de enseñar a los niños a leer y escribir cobra vida aquí con fotografías, directrices concretas e ideas interesantes para el aula.

Las experiencias habituales en muchos hogares y entornos de la primera infancia, como la lectura de los adultos a los niños, son fundamentales para sentar las bases de la alfabetización. Sin embargo, estas experiencias distan mucho de ser universales.

Para garantizar que todos los niños aprendan a leer y escribir al final del tercer grado, los educadores de la primera infancia necesitan saber más y hacer más para promover la alfabetización de manera eficaz y adecuada al desarrollo.