Apoyo al comportamiento y las emociones en los primeros años: Estrategias e ideas para educadores infantiles

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Apoyo al comportamiento y las emociones en los primeros años: Estrategias e ideas para educadores infantiles (Tamsin Grimmer)

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Título original:

Supporting Behaviour and Emotions in the Early Years: Strategies and Ideas for Early Years Educators

Contenido del libro:

¿Se ha preguntado alguna vez por qué los niños se comportan como lo hacen o por qué pueden sentirse abrumados por las emociones tan rápidamente? Este recurso práctico se ha creado para ayudar a los educadores a apoyar eficazmente el comportamiento de sus hijos y a comprender mejor sus emociones.

El libro se centra en la idea de que todo comportamiento es una forma de comunicación y explora áreas centrales como la autorregulación y el apego, ofreciendo estrategias que pueden utilizarse para apoyar el comportamiento desafiante. Cada capítulo incluye ejemplos prácticos, preguntas para reflexionar y una actividad para que el lector consolide su aprendizaje y se convierta en un «detective del comportamiento».

Entre los temas clave tratados se incluyen:

- La teoría del apego, las experiencias infantiles adversas y la importancia de sentirse seguro en el hogar y en el entorno.

- Características de los niños durante situaciones conflictivas o momentos de comportamiento desafiante.

- Expectativas apropiadas para el desarrollo de los niños y por qué es vital que las expectativas sean realistas.

- El coaching emocional y la importancia de reconocer y validar los sentimientos.

- Vinculación del comportamiento con el juego esquemático.

Escrito a partir de la experiencia de primera mano y repleto de consejos prácticos, así como de recomendaciones de lecturas y recursos adicionales, Apoyo al comportamiento y las emociones en los primeros años es una lectura esencial para los educadores de los primeros años.

Otros datos del libro:

ISBN:9780367684259
Autor:
Editorial:
Idioma:inglés
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2022
Número de páginas:162

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)