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Supporting Boys' Writing in the Early Years: Becoming a Writer In Leaps and Bounds
Esta segunda edición de Cómo ayudar a los niños a escribir en los primeros años muestra cómo se puede ayudar a los niños a convertirse en escritores seguros de sí mismos y capaces, ayudándoles a escribir de formas que tengan sentido para ellos: en movimiento, fuera y dentro de casa, en madrigueras, en arbustos, en el barro o tirados en el suelo vestidos de superhéroes. El libro revela que un enfoque lúdico y centrado en el niño puede permitir que los niños y las niñas desarrollen una voz de escritores, aumenten sus logros en la escritura y mejoren todos los aspectos del desarrollo de los niños pequeños.
Esta nueva edición incluye:
⬤ Nuevos ejemplos, estudios de casos y fotografías de más de 200 proyectos recientes de escritura temprana.
⬤ Referencias actualizadas en línea con la documentación más reciente de la Early Years Foundation Stage (EYFS).
⬤ Una respuesta a la creciente atención que se presta en las escuelas a la escritura a mano, en particular a la escritura cursiva.
⬤ Un cuestionamiento del lugar de la letra impresa como objetivo en el aula y una recomendación de que la letra impresa ambiental refleje el aprendizaje en lugar de la enseñanza.
⬤ Ideas imaginativas para desarrollar la narración oral y escrita.
⬤ Un análisis de algunas de las formas en que el juego activo y desafiante, como el de los superhéroes y las armas, puede canalizarse hacia la escritura lúdica.
⬤ un mayor debate y cuestionamiento del énfasis puesto en los resultados, por encima del proceso de aprendizaje y desarrollo.
Supporting Boys' Writing in the Early Years le ayudará a crear un entorno verdaderamente propicio para la escritura y apoya la creencia de que las experiencias de escritura deben ser EPIC: Everywhere, Playful and Purposeful, Inspirational and Contextualised. Se trata de una lectura esencial para todos los profesionales que deseen que los niños de su centro se conviertan en escritores motivados y creativos.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)