Ampliación del acceso a la enseñanza superior en el Reino Unido: Desarrollos y enfoques mediante la acumulación y transferencia de créditos

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Título original:

Widening Access to Higher Education in the UK: Developments and Approaches Using Credit Accumulation and Transfer

Contenido del libro:

El crédito está entrelazado con la enseñanza superior en todo el mundo y este libro presenta y analiza los efectos a largo plazo que esta conexión conlleva. Estructurado en tres partes, el libro se basa en la experiencia, la investigación profesional y el análisis detallado de las políticas. La mayor disponibilidad de créditos en la educación superior está estrechamente vinculada a las políticas de ampliación del acceso y este libro aborda cuestiones de actualidad, como las consecuencias del Brexit, los estándares en la educación superior y la gestión del aprendizaje móvil de los estudiantes.

Los colaboradores de este libro:

-Explorar el desarrollo y la integración del crédito dentro de la política institucional.

-Exponen los sistemas de progresión y rendimiento de los estudiantes, incluidos los métodos de evaluación y medición.

-Examinar el relato oficial del crédito, la ampliación del acceso y el plan de estudios en el Reino Unido.

-Analizar cómo el crédito puede facilitar la flexibilidad en el diseño curricular.

El libro es de interés para todos los que se dedican al desarrollo educativo, la política académica y el apoyo al estudiante. La amplitud de las contribuciones procedentes de todo el Reino Unido garantiza la representación cartográfica de la variación en las políticas y traza las implicaciones para los alumnos.

"Rara vez aparece un texto que aborde aspectos difíciles y técnicos de la enseñanza superior y los presente de forma accesible y creativa. ".

Maureen McLaughlin, Secretaria Académica, Universidad de Northumbria, Reino Unido.

"Se trata de un análisis erudito y oportuno del desarrollo de sistemas de reconocimiento de créditos académicos en el contexto de la ampliación del acceso a la enseñanza superior".

Dra. Marie Stowell, Directora de Calidad y Desarrollo Educativo, Universidad de Worcester, Reino Unido.

"Este libro es de lectura obligada para cualquier persona interesada en el futuro de la educación superior en un mundo que cambia rápidamente".

Dr. Andy W. Smith, Agencia de Garantía de la Calidad de la Enseñanza Superior.

"Es difícil encontrar suficientes palabras de elogio para esta excelente colección de ensayos" .

Herman de Leeuw, Director Ejecutivo y Fundador de la Red de la Declaración de Groninga.

Wayne Turnbull fue Director de Política Académica y ahora es historiador en la Universidad John Moores de Liverpool, Reino Unido.

Harvey Woolf fue Director de Normas Académicas en la Universidad de Wolverhampton, Reino Unido. Es miembro fundador del Grupo de trabajo sobre evaluación y clasificación de estudiantes.